【摘 要】
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品社教学明理是基础,导行是关键。能否结合各课的特点采取有效的手段,调动学生的积极性,是品德与社会课堂教学成败的关键。应理论联系实际,重视提高学生对道德观点的判断能力
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品社教学明理是基础,导行是关键。能否结合各课的特点采取有效的手段,调动学生的积极性,是品德与社会课堂教学成败的关键。应理论联系实际,重视提高学生对道德观点的判断能力,促进学生品德的内化,唤起学生心灵的碰撞,使学生得到道德行为的正确指导,从而得到道德感情的升华,有利于把教育转化为自我教育,把"知"与"行"统一起来。只要坚持理论联系实际,就一定能取得较好的教学效果。
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