【摘 要】
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1 教学设计1．1 教材分析《实践与探索》是继“二元一次方程组的解法”之后的一节课。“实践与探索”这一节的设计要求与安排的问题必须要与学生生活密切相关；使学生积极思考；能
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1 教学设计1．1 教材分析《实践与探索》是继“二元一次方程组的解法”之后的一节课。“实践与探索”这一节的设计要求与安排的问题必须要与学生生活密切相关；使学生积极思考；能激起学生学习兴趣。问题设计要有思考性，要让学生综合运用已有的知识，经过自主探索、交流与讨论，去尝试解决，并在探索和解决问题的过程中获得体验，得到发展。更重要的是提高学生的数学思想与方法，即让学生不但能够根据给定的数量关系列出方程，体会方程是描述现实世界的有效的数学模型，还能根据解出的数据结合现实问题提出解决策略。
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