考试评价制度中的教育公平理念——以武汉市初中学业评定位置值为例

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随着教育部对考试评价改革的深入,全国各地都开始实施符合自身条件的新的考试评价方案,而武汉市中考采取的位置值的方式却招来众多家长和考生的"不公平"之声.本文试图对不公平之处作一概括和分析原因,并提出改进的方法.
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