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减轻学生的课业负担，仅在作业的“量”上做文章是远远不够的，教师要把研究的重点放在“质”的优化上。从作业的形式、内容、完成、批改等方面进行有益的探索，让作业成为课改实效的一个窗口；让自主、合作、探究的学习方式，渗透到语文教学过程中的每一个环节。
作业，“质”的跃动
【摘 要】
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减轻学生的课业负担，仅在作业的“量”上做文章是远远不够的，教师要把研究的重点放在“质”的优化上。从作业的形式、内容、完成、批改等方面进行有益的探索，让作业成为课改实效
【机 构】
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江苏省丰县欢口镇中心小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2013年11期
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