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目的
描述青少年一般自我效能、自尊与生活质量的现状，探讨自我效能与生活质量以及自尊与生活质量之间的相关性。
方法运用一般自我效能感量表、Rosenberg自尊量表以及中文版青少年生活质量测定量表(PedsQL™ 4.0)普适性核心量表对北京市338名青少年进行调查，分析青少年的自我效能、自尊与生活质量之间的相关性。
结果338名青少年生活质量量表平均得分为(87.07±10.20)分，一般自我效能量表平均得分为(3.07±0.63)分，Rosenberg自尊量表平均得分为(33.86±5.29)分；除小学生生活质量生理功能维度得分低于中学生外，不同性别、年级、父母文化程度、家庭月收入、居住条件的青少年生活质量、一般自我效能及自尊水平得分差异均无统计学意义。338名青少年一般自我效能得分与其生活质量总分的相关系数为0.252，自尊得分与其生活质量总分的相关系数为0.339，两者均呈正相关(P<0.01)；自我效能、自尊得分与生活质量各个维度得分也呈正相关(P<0.01)。
结论青少年一般自我效能、自尊水平较高，其生活质量也较高。提示我们可以通过提升自我效能或者自尊水平来提高青少年的生活质量，促进其健康成长。