【摘 要】
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技工学生学习目的主要是求得一技之长。但根据木桶理论知道,木桶的盛水量恰恰是由短板决定。因此,学校在搞好技能培训的同时,非技能性素质只能加强,不能削弱。本文就当前技工
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技工学生学习目的主要是求得一技之长。但根据木桶理论知道,木桶的盛水量恰恰是由短板决定。因此,学校在搞好技能培训的同时,非技能性素质只能加强,不能削弱。本文就当前技工学生非技能素质弱化产生的影响并分析原因,提出对策。
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