【摘 要】
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【正】 一、马克思早期的人权思想早在19世纪40年代初,风华正茂的马克思站在革命民主主义立场,对人权的重要内容之一——自由,作过反复的探讨。他沿袭了康德、黑格尔的自由观
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【正】 一、马克思早期的人权思想早在19世纪40年代初,风华正茂的马克思站在革命民主主义立场,对人权的重要内容之一——自由,作过反复的探讨。他沿袭了康德、黑格尔的自由观,曾一度把自由看成是人类存在的本质,比喻为“人类天性的永恒的贵族”。马克思说“自由向来就是存在的,不过有时表现为特权,有时表现为普遍权利而已。”接着,他指出:自由不能只包括财产自由,还应包括言论、出版和信仰自由等等方面;并反对少数人的特权,主张多数人的普遍权利。因此,马克思的自由观比康德、黑格尔的自由观要具体、明确和实在得多,既不是康德的“
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摘要 在新型职业农民培育中开设法律课程，对于培养新型职业农民的规则意识，提升新型职业农民的法律素质有着重要的现实意义。面向新型职业农民的法律课程设计，应以普及法律知识，培养处理生产经营中常见法律问题的能力为目的，通过采用有针对性的教学方法和教学手段，激发学员的学习潜能，以求获得良好的教学效果。分析了新型职业农民培育的法律课程教学中存在的问题，开展了新型职业农民培育法律课程设计的初步实践。 关键词
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