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在高中阶段,很多学生对于函数板块知识的学习都存在不同程度的问题,正是由于函数知识结构所具备的特征不易被学生所理解,存在较强的抽象性,学生在学习的过程中较为吃力,因此,就需要高中数学教师在教学的过程中将函数思想更好地融入课堂教学中。本文对函数板块的教学进行分析,进而对函数思想在数学教学中的教学进行策略研究。