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教师行为关乎教学成败,它对社区教育是否有成效起着举足轻重的作用。对教师行为进行分类及调查,分 析现状、深究原因、查找对策,为社区教师在今后教学奠定基础,以促进社区教师自身的专业发展。
新时代城市社区教育中教师行为的调查研究——以南昌经开区为例
【摘 要】
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教师行为关乎教学成败,它对社区教育是否有成效起着举足轻重的作用。对教师行为进行分类及调查,分 析现状、深究原因、查找对策,为社区教师在今后教学奠定基础,以促进社区教
【机 构】
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江西省南昌经开区社区教育学院
【出 处】
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家庭·育儿
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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注:江西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“新时代城市社区教育中教师行为的调查研究——以南昌经开区为例”(课题编号:19PTYB024)的阶段性研究成果
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