通过对农村初中学生学习习惯的调查发现，他们在学习习惯方面存在诸多问题：缺乏预习和课前准备的习惯；不善于记笔记，有的甚至没有笔记本；上课精力不集中，沉迷于各种幻想；学习懒散，缺乏认真独立完成作业的习惯；不善于温故知新，没有自觉复习的习惯……这些问题既造成了学生学习效率低下，使他们很难适应终身学习和今后工作的需要，势必影响到他们一生的发展。
　　
　　一、 学生不良习惯的原因分析
　　
　　1. 学生自身因素。现在的初中生一般都是独生子女，一部分学生从小就养成了懒惰、怕吃苦、不爱动手动脑，良好的学习习惯肯定难以形成。
　　2. 学校教师方面的因素。由于青少年身心都处于快速变化的阶段，自制能力不够，做事常不能持之以恒，需要教师经常旁敲侧击地进行跟进、督促，才能收到较好的效果。
　　3. 家庭因素。现在很多学生的父母都工作紧张，对于孩子的学习通常是不过问，顺其自然，长此以往，学生对学习的兴趣也逐步丧失，因此大多数学生的学习成绩都较差。
　　
　　二、 如何培养学生良好的学习习惯
　　
　　1. 养成仔细观察认真思考的习惯。(1)要注意观察老师在课堂讲课中的一言一行，以便更好地理解知识掌握重点。(2)在平常的练习中观察、发现知识间的规律与联系，以便更系统地掌握知识结构与体系。
　　2. 做好课前准备。预备铃一响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好。
　　3. 养成上课认真听讲和认真思考的习惯。专心听讲，积极思考，大胆发言，做好笔记，努力做到当堂理解、记忆。
　　4. 认真完成教师布置的演示、读书、写作业等任务。
　　5. 养成独立完成作业和自我检查、自我改错的习惯。(1)独立思考问题、独立完成作业。(2)在解题、讨论或研究问题时，能突破条条框框的约束，不墨守成规，能从不同角度多方面地思考问题，寻求出创造性的解题方法。(3)书写工整，字迹清楚，作业整洁，卷面整洁，格式正确。(4)作业做完后还应仔细检查、注意教师的批改，及时改正错误。
　　6. 养成单元总结的习惯。每一单元学完后，要利用列提纲、绘图表等手段，对这一单元的重点、难点进行归纳整理，每次考完后，都要对试卷中出现的问题进行认真分析、总结，并提出改进的方法。
　　
　　三、 培养初中学生良好学习习惯的方法
　　
　　1. 对于已经传授的方法习惯教师要在日常中随时指导、督促、检查。
　　2. 建立学生交流机制，定期让学生对良好的学习方法习惯进行讨论、交流。
　　3. 建立学校家庭的连动机制。
　　将良好学习方法、习惯的知识要点编印成小册子发给每位学生家长，要求学生家长或监护人在日常也注意及时跟进，共同促进学生良好学习习惯的形成。
　　以上是我在工作中对如何培养初中学生良好的学习习惯的一些做法，在实践中收到了良好的效果。在我接任初一年级两个班的数学教学工作后，在短短的一学年中，学生的学习方法、习惯有了非常大的改变，学生对学习的兴趣有了非常大的提高，学生的学习成绩有了直线上升，良好的习惯的确使人受益匪浅。
　　(冀州市冀州镇中学)