【摘 要】
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目的 研究早期参与老年服务学习对改善医学生老年知识和态度的效果。方法 2017年9月面向某综合性大学临床医学专业招募2016级本科二年级学生90名,分为实验组和对照组,每组各4
【机 构】
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湖北省襄阳市中心医院湖北文理学院附属医院
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究一般项目(16Q227)
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目的 研究早期参与老年服务学习对改善医学生老年知识和态度的效果。方法 2017年9月面向某综合性大学临床医学专业招募2016级本科二年级学生90名,分为实验组和对照组,每组各45名。实验组与社区老年人配对进行为期8周的老年服务学习,对照组不给予任何干预。干预前后采用老年人态度量表（KAOP）和老化知识问卷（FAQ1）对两组的干预效果进行评估。结果 干预前两组KAOP总分以及各维度得分比较,差异无统计学意义（P〉 0.05）;干预后实验组的KAOP总分以及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义（P 〈0.
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