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在课程改革的过程中,小学数学课堂教学发生了较大的转变,学生的学习模式也需要不断地加以创新,那么在此种情况之下就如何创新教学方法与教学模式,让数学学习变得多样化,是教师重点思考的问题.数形结合是一种非常好的教学方式,可以让学生的立体思维被调动起来,因此这一过程中教师就需要正确的运用数形结合的方法,基于此本文对数形结合思想在小学数学教学中的渗透实践进行探究分析.