【摘 要】
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<正>在课堂教学中,最常见的形式莫过于提问,这体现的是师生之间思维的碰撞;在新课程背景下,最常用的学习方式莫过于合作,这呈现的是知识的共享,也就是思维的交换。因而在课堂
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<正>在课堂教学中,最常见的形式莫过于提问,这体现的是师生之间思维的碰撞;在新课程背景下,最常用的学习方式莫过于合作,这呈现的是知识的共享,也就是思维的交换。因而在课堂教学过程中,如何让思维更加有效地碰撞、交换,就成了提高教学有效性的重要难题。而这个难题的解决,在核心素养背景下显得尤为迫切。一、核心素养中的"思维发展与提升"《现代汉语词典》对思维的定义是:在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。根据这个定义,不难
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