在高校思想政治教育中,显性教育和隐性教育是相互对应的两种重要的教育形式,显性教育因其参与主体地位的主次化、教育内容的计划性和系统性、教育方式的直接性与公开性而具有惊涛拍岸的声势;隐性教育则因其参与主体的相对平等性、教育场域的开放性、教育方式的渗透性和潜隐性而具有润物无声的效果.事实上,高校思想政治教育中显性教育和隐性教育是辩证统一、同向同行的,这既是理论层面规范性决定的,又是现实层面的必要性所赋予的.从理论层面来看,高校思想政治教育中的显性教育与隐性教育既具有目标上的同构性,也具有功能上的互补性;现实层面上,高校思想政治教育显性教育与隐性教育却存在一定的结构失衡,使得显性教育与隐性教育具有现实中的必要性.在教育教学实践中,我们要以加强思想政治理论课隐性教育与显性教育之统一、思政课程与“课程思政”之统一和课程育人与文化育人之统一为抓手,推动高校思想政治教育显性教育与隐性教育统一发展、同向同行.