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本文立足于教师主导地位,从课前预设、场地器材、探究学习、分层教学、即时评价五个层面对影响学生运动参与的因素加以分析和论述,并提出改善的方法和手段,以期为切实提高学生体育课堂的运动参与效度提供直接经验。
优化体育教学习惯 提高运动参与效度
【摘 要】
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本文立足于教师主导地位,从课前预设、场地器材、探究学习、分层教学、即时评价五个层面对影响学生运动参与的因素加以分析和论述,并提出改善的方法和手段,以期为切实提高学生体育课堂的运动参与效度提供直接经验。
【机 构】
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常州市新北区国英小学
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2015年11期
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