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教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册104——105页。教学目标：1.理解并尝试用不同的方法解决鸡兔同笼＂问题,锻炼学生的思维能力,体验猜测验证、假设建模等数学思想方法。2.经历自主探究解决问题的过程,沟通列表、画图、列式等方法,培养学生异中求同的数学素养。3.使学生感受＂鸡兔同笼＂问题的变式及其在生活中的广泛应用,体会数学的魅力。