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面对物理课程在各类高等教育中的不断退出，需要开展基于文化的物理教育．基于文化的物理教育，不仅重视发掘物理学内在的文化品性，而且将物理学置于广阔的人类文化之中去考察，加强物理学与方方面面的联系，产生超越物理学认识自然和创造物质的成就，给人们带来源自对物质世界本质认识的启示，其中蕴涵着丰富的教育价值．然而要体现基于物理文化教育的价值，则要克服基于文化的物理教育是对物理知识的稀释等认识和教学问题．