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朗读是语文教学的一种重要手段.鉴赏和创造的前提是要能感知对象的价值存在,语文教学中的感知美应该建立在学生浓厚的兴趣之上,通过各种形式的朗读、品味来获得,教师范读、学生吟咏、分角色朗读以及其他一些创新形式的朗读在语文美育实践中起着不同的重要作用,广泛而合理地运用到语文教学中来,可以让语文呈现诗情画意的美感.