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科技类文章考生得高分相当不容易。因此，不能根据旧有科技知识去做题，一定要根据选文内容去分析和判断问题。
科技类文本阅读形象一点说就是“帮妈妈找针”，其步骤就是“明确解题方向——确定解题区间——比照判断信息”。
1.集中注意力，通读全文。做题前一定要通读全文，迅速形成整体印象，初步了解主要信息。阅读时要随手标出文段序号，节省时间，利于快速把握行文思路，特别是快速找到选项的设置区域。对文章内容要读懂。包括读懂每段和全文的意思，初步了解写作意图，明了写作倾向，看懂文章主要写作手法等。同时，还要读细，勾画出关键词句，如代词所指代内容，照应与过渡句，概念的内涵，还有关联词、副词（特别是表时态、范围、程度、否定、转折关系的副词）、表示内容相反的词语等，勾画出信息承载量大的句子，标示出揭示主旨的句子，理清段与段间的逻辑关系，进而把握全文中心意思。
2.细读试题，审准题干。审准是做对的前提。首先审准修饰语，其次审准判断的性质，一定要看准“准确”、“正确”、“完整”，“不准确”、“不正确”、“不完整”等字眼；第三，审准题干的“潜台词”。
3.迅速定位，确定答题区域。每一题中四个选项，要在原文中找到其对应的所有信息源，即原文出处。确定答题区域非常关键，有的选项只是针对一段（包括一个句子、一个词）而设的，有的选项则是针对全文或文中的某些段落而设的。
4.仔细比照，判别对错。题选项设置一般不会照抄原文语句，而是改换一种说法，正是在这“改换”当中，有意设置一些不符合文意的陷阱。如命题者故意忽视原文中“可能”、 “差不多”、“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或“或然”与“必然”不分，或“已然”与“未然”混淆，以假当真。要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文信息。有多个信息源的，要辨别选项是否全部概括了所有信息。
5.正确取舍，整合作答。近几年有些省市出现主观表达题型，考生虽知作答大致内容，但一时没有合适的表达语言。因此，要确定好作答内容范围，确实把好从原文中抽取信息这一关，拟好要点词语，尽量用原文现成语句作答，或从中抽取词语连缀成答案，力求用准确简明语言把意思表达全面，最后，要耐心字斟句酌的复查。
【请你演练】
阅读下面的文字，完成1-3题。
进化生物学家没有认识到他们的研究或多或少地与两个不能比较的领域相连：一个莲信息领域，一个是物质领域。，你可以将种种星系与灰尘粒子相提并论，固为它们都有质量、电荷以及长宽等尺寸；但你不能这样比较信息和物质，信息没有质量、电荷或毫米足寸的长短。同样，物质世界也没有比特单位，你不能度量多少黄金有多少比特；这儿没有冗余量、失真度或任何其他我们用来描述信息的符号。缺少共用的符号使物质和信息两个领城互相独立、彼此隔离，只能各自在自己的领域里讨论问题。
基因是信息包，而不是实体。DNA分子碱基对构成的式样指定了基因的成分。但DNA分子只是媒介，不是信息。注意区别对待媒介和信息对于理清进化思想绝对是必不可少的。在生物学领域，当你在谈论基因、基因型和基因库这类事情时，你就是在谈论信息，而不是现实存在的物体，它们是两种模式。
你可以把《唐•吉诃德》当成一叠印有墨迹的纸，但你能把它制成光盘、磁带，把它变成让盲人听到的声波。不管这本书（的内容）进入何种媒介，它总是同一本书，同一种信息。这对于文化领域中的任何事都是一样的真理。它可以在许多不同的媒介中记录，但不论它记在何种介质中，它包含的影响人们行为的文化信息总是相同的。很明显，在文化的进化中，咖啡杯或桌子这样的概念是能持续存在的，而咖啡杯和桌子却不会持续存在，它们作为信息特续存在的结果而一再出现．告诉人们怎样制造咖啡杯和桌子。
在生物学中有同样的方式：手脚鼻子和其他部分不会持续存在，它们作为形成手脚鼻子的遗传构造的结果而反復出现。这就是能持续下去并不断进化的信息。显然，正是由于信息的这种生理表现，我们才得以了解信息。
不弄清信息与物质间的区别，就不能驱散在进化选择的层次这个问题上的迷雾。例如，将基因与个体相比较，来讨论选择的层次是不合适的：从“个体”方面讲，你指的是物质实体；而从“基因”方面讲，你指的是信息包。我们谈的应该是“基因”和“基因型”。你必须在这两个主要领域内看待进化选择的层次这个问题，意识到你在做什么。选择层面的对照应该保持在同一个领域内。
弄清了领域的区别后，要确定层次了，而你却发现在这两个主要领域里，进化选择的层次并没有完全对应。一般规律下，如果我们只注意有性生殖种群，那么，信息（也称载码）领域里只有两个可能的选择层次：基因和基因库。自然选择可以在同一个种群中作用在不同的基因上；也可以在同一个生态区内作用在不同的基因库上。这两种情况都属于能产生有趣效果的进化因素。
另一方面，在物质领域，自然选择可以在个体的层次上起作用，即不同的个体或某一群个体，后者指昆虫群落或家族，不管该家族是否是分化后的群落。这些个体暂时聚集的群落导致了所谓的“特征群选择”，以及不同种群间的自然选择的产生。这就是不同的基因库之间的自然选择的物理基础。但是，在这个层次之下，同一个种群之间的内部竞争，在载码领域并没有相对应的细化的层次。昆虫群落间竞争中的种种重大事件都记录在基因的层次上。
从这个意义上说，澄清两大领域的区分问题和自然选择的层次问题显得尤为重要。
（摘编自美国约翰•布罗克曼《第三种文化：洞察世界的新途径》）
1．从原文看，下列关于“基因是信息包”的理解，不正确的一项是（）
A．基因不是现实存在的某些物体，不同于具有媒介性质的DNA分子。
B．基因包含生物形成遗传构造的结果能持续下去并不断进化的情息。
C．基因中信息的持续与文化领域中信息的记录和持续具有相同的原理。
D．基因就是指选择层次上的“基因型”，并不是强调复制重要性的物质。
2．下列对原文内容的理解．不正确的一项是（）
A．星系与灰尘粒子虽然没有冗余量、失真度等符号，但都有质量、电荷及长宽等尺寸，都属于物质范畴，可以作比较研究。
B．在生物领域，过去的进化思想不够清晰，是因为生物学家不能注意区别对待媒介和信息，研究讨论的模式发生了错误。
C．把《唐•吉诃德》制成光盘、磁带，或者变成能让盲人听到的声波，只是记录的媒介不同，其中能持续的情息是一样的。
D．在大多数情况下，自然选择可在同一个有性生殖种群中作用于不同的基因，也可在同一个生态区内作用于不同的基因库。
3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）
A．由于缺少共用的符号，物质领域和信息领域互相独立、彼此隔离，这两个完全不同的领域不是生物学家的研究范围。
B．生物学的基因与物质实体有着本质区别，它承载生物的遗传结构等信息，同时通过生理表现的形式复制各种信息。
C．在物质和信息这两个主要领域中，自然选择层次并不是完全对应的，这是曾经笼罩在进化选择的层次同题上的迷雾。
D．对研究生物进化来说，澄清物质领域和信息领域的区分问题和自然选择的层次问题是一切研究工作的前提，尤为重要。
答案：
1．D （“基因”与“基因型”有联系，但二者是两个不同的概念。）
2．B （“研究讨论的模式发生了错误”，属于曲解文意。）
3．C （A第一段只是说这是“两个完全不同的领域”。B“通过生理表现的形式复制各种信息”错。D“前提”的说法属于臆断。）
责任编辑任占华
科技类文本阅读形象一点说就是“帮妈妈找针”，其步骤就是“明确解题方向——确定解题区间——比照判断信息”。
1.集中注意力，通读全文。做题前一定要通读全文，迅速形成整体印象，初步了解主要信息。阅读时要随手标出文段序号，节省时间，利于快速把握行文思路，特别是快速找到选项的设置区域。对文章内容要读懂。包括读懂每段和全文的意思，初步了解写作意图，明了写作倾向，看懂文章主要写作手法等。同时，还要读细，勾画出关键词句，如代词所指代内容，照应与过渡句，概念的内涵，还有关联词、副词（特别是表时态、范围、程度、否定、转折关系的副词）、表示内容相反的词语等，勾画出信息承载量大的句子，标示出揭示主旨的句子，理清段与段间的逻辑关系，进而把握全文中心意思。
2.细读试题，审准题干。审准是做对的前提。首先审准修饰语，其次审准判断的性质，一定要看准“准确”、“正确”、“完整”，“不准确”、“不正确”、“不完整”等字眼；第三，审准题干的“潜台词”。
3.迅速定位，确定答题区域。每一题中四个选项，要在原文中找到其对应的所有信息源，即原文出处。确定答题区域非常关键，有的选项只是针对一段（包括一个句子、一个词）而设的，有的选项则是针对全文或文中的某些段落而设的。
4.仔细比照，判别对错。题选项设置一般不会照抄原文语句，而是改换一种说法，正是在这“改换”当中，有意设置一些不符合文意的陷阱。如命题者故意忽视原文中“可能”、 “差不多”、“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或“或然”与“必然”不分，或“已然”与“未然”混淆，以假当真。要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文信息。有多个信息源的，要辨别选项是否全部概括了所有信息。
5.正确取舍，整合作答。近几年有些省市出现主观表达题型，考生虽知作答大致内容，但一时没有合适的表达语言。因此，要确定好作答内容范围，确实把好从原文中抽取信息这一关，拟好要点词语，尽量用原文现成语句作答，或从中抽取词语连缀成答案，力求用准确简明语言把意思表达全面，最后，要耐心字斟句酌的复查。
【请你演练】
阅读下面的文字，完成1-3题。
进化生物学家没有认识到他们的研究或多或少地与两个不能比较的领域相连：一个莲信息领域，一个是物质领域。，你可以将种种星系与灰尘粒子相提并论，固为它们都有质量、电荷以及长宽等尺寸；但你不能这样比较信息和物质，信息没有质量、电荷或毫米足寸的长短。同样，物质世界也没有比特单位，你不能度量多少黄金有多少比特；这儿没有冗余量、失真度或任何其他我们用来描述信息的符号。缺少共用的符号使物质和信息两个领城互相独立、彼此隔离，只能各自在自己的领域里讨论问题。
基因是信息包，而不是实体。DNA分子碱基对构成的式样指定了基因的成分。但DNA分子只是媒介，不是信息。注意区别对待媒介和信息对于理清进化思想绝对是必不可少的。在生物学领域，当你在谈论基因、基因型和基因库这类事情时，你就是在谈论信息，而不是现实存在的物体，它们是两种模式。
你可以把《唐•吉诃德》当成一叠印有墨迹的纸，但你能把它制成光盘、磁带，把它变成让盲人听到的声波。不管这本书（的内容）进入何种媒介，它总是同一本书，同一种信息。这对于文化领域中的任何事都是一样的真理。它可以在许多不同的媒介中记录，但不论它记在何种介质中，它包含的影响人们行为的文化信息总是相同的。很明显，在文化的进化中，咖啡杯或桌子这样的概念是能持续存在的，而咖啡杯和桌子却不会持续存在，它们作为信息特续存在的结果而一再出现．告诉人们怎样制造咖啡杯和桌子。
在生物学中有同样的方式：手脚鼻子和其他部分不会持续存在，它们作为形成手脚鼻子的遗传构造的结果而反復出现。这就是能持续下去并不断进化的信息。显然，正是由于信息的这种生理表现，我们才得以了解信息。
不弄清信息与物质间的区别，就不能驱散在进化选择的层次这个问题上的迷雾。例如，将基因与个体相比较，来讨论选择的层次是不合适的：从“个体”方面讲，你指的是物质实体；而从“基因”方面讲，你指的是信息包。我们谈的应该是“基因”和“基因型”。你必须在这两个主要领域内看待进化选择的层次这个问题，意识到你在做什么。选择层面的对照应该保持在同一个领域内。
弄清了领域的区别后，要确定层次了，而你却发现在这两个主要领域里，进化选择的层次并没有完全对应。一般规律下，如果我们只注意有性生殖种群，那么，信息（也称载码）领域里只有两个可能的选择层次：基因和基因库。自然选择可以在同一个种群中作用在不同的基因上；也可以在同一个生态区内作用在不同的基因库上。这两种情况都属于能产生有趣效果的进化因素。
另一方面，在物质领域，自然选择可以在个体的层次上起作用，即不同的个体或某一群个体，后者指昆虫群落或家族，不管该家族是否是分化后的群落。这些个体暂时聚集的群落导致了所谓的“特征群选择”，以及不同种群间的自然选择的产生。这就是不同的基因库之间的自然选择的物理基础。但是，在这个层次之下，同一个种群之间的内部竞争，在载码领域并没有相对应的细化的层次。昆虫群落间竞争中的种种重大事件都记录在基因的层次上。
从这个意义上说，澄清两大领域的区分问题和自然选择的层次问题显得尤为重要。
（摘编自美国约翰•布罗克曼《第三种文化：洞察世界的新途径》）
1．从原文看，下列关于“基因是信息包”的理解，不正确的一项是（）
A．基因不是现实存在的某些物体，不同于具有媒介性质的DNA分子。
B．基因包含生物形成遗传构造的结果能持续下去并不断进化的情息。
C．基因中信息的持续与文化领域中信息的记录和持续具有相同的原理。
D．基因就是指选择层次上的“基因型”，并不是强调复制重要性的物质。
2．下列对原文内容的理解．不正确的一项是（）
A．星系与灰尘粒子虽然没有冗余量、失真度等符号，但都有质量、电荷及长宽等尺寸，都属于物质范畴，可以作比较研究。
B．在生物领域，过去的进化思想不够清晰，是因为生物学家不能注意区别对待媒介和信息，研究讨论的模式发生了错误。
C．把《唐•吉诃德》制成光盘、磁带，或者变成能让盲人听到的声波，只是记录的媒介不同，其中能持续的情息是一样的。
D．在大多数情况下，自然选择可在同一个有性生殖种群中作用于不同的基因，也可在同一个生态区内作用于不同的基因库。
3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）
A．由于缺少共用的符号，物质领域和信息领域互相独立、彼此隔离，这两个完全不同的领域不是生物学家的研究范围。
B．生物学的基因与物质实体有着本质区别，它承载生物的遗传结构等信息，同时通过生理表现的形式复制各种信息。
C．在物质和信息这两个主要领域中，自然选择层次并不是完全对应的，这是曾经笼罩在进化选择的层次同题上的迷雾。
D．对研究生物进化来说，澄清物质领域和信息领域的区分问题和自然选择的层次问题是一切研究工作的前提，尤为重要。
答案：
1．D （“基因”与“基因型”有联系，但二者是两个不同的概念。）
2．B （“研究讨论的模式发生了错误”，属于曲解文意。）
3．C （A第一段只是说这是“两个完全不同的领域”。B“通过生理表现的形式复制各种信息”错。D“前提”的说法属于臆断。）
责任编辑任占华