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随着国内三本院校的迅速发展，三本学生的学习成效问题逐渐成为关注问题。若能提早探明该群体大一学生学习策略的使用情况以及其本身的自主学习能力水平，势必能为实施因材施教提供些许数据支持。
学生学习策略与学习自主性的实证性动态研究——以三本院校英语专业大一学生为例
【摘 要】
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随着国内三本院校的迅速发展，三本学生的学习成效问题逐渐成为关注问题。若能提早探明该群体大一学生学习策略的使用情况以及其本身的自主学习能力水平，势必能为实施因材施教提
【机 构】
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河南财经学院成功学院外语系
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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