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通过自主阅读、交流讨论并借助直观的课件将转录、翻译的过程呈现给学生,帮助学生理解＂基因控制蛋白质的合成＂,利用问题分解法突破＂遗传密码的破译＂这个难点,从中进行思维能力的训练。
“基因控制蛋白质的合成”一节的教学设计
【摘 要】
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通过自主阅读、交流讨论并借助直观的课件将转录、翻译的过程呈现给学生,帮助学生理解＂基因控制蛋白质的合成＂,利用问题分解法突破＂遗传密码的破译＂这个难点,从中进行思维能力的
【机 构】
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江苏省南京市第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年4期
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