论文部分内容阅读
质疑能力是学生必备的一项基本素养,在小学语文阅读教学中加强学生质疑能力的培养,可以更好地发展学生的思维,促使学生主动去学习,提高学习效率.本文就小学语文阅读课堂教学中学生质疑能力的培养作了相关分析.
基于小学语文阅读课堂教学中培养学生质疑能力的探讨
【摘 要】
：
质疑能力是学生必备的一项基本素养,在小学语文阅读教学中加强学生质疑能力的培养,可以更好地发展学生的思维,促使学生主动去学习,提高学习效率.本文就小学语文阅读课堂教学
【机 构】
：
江西省上饶市横峰县葛源镇青苗实验小学, 江西 上饶 334303
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2020年31期
其他文献
实践教学是土木工程教学的重要手段,是理论知识和实践内容的有效结合,这种方式不仅可以培养学生的动手实践能力,还进一步加深了学生对知识的理解,有利于学生综合能力的提升.
最近，非晶硬磁合金因其独特的机械、物理、化学以及耐蚀性能引起了广泛关注。Sm-Co基合金和Sm-Fe-C基晶态合金具有良好的硬磁性能，但尚没有发现Sm-Co基非晶合金体系研究的相关报道。本文采用合金化与高能球磨的方法，利用X射线衍射仪、电子显微镜、振动样品磁强计等仪器对Sm-Co基合金的非晶形成能力、相结构、微观组织与磁性能间的关系进行了探索研究。通过在SmCo_(6.9)Hf_(0.1)合金中加
近年来,怎样才能把信息技术运用到小学数学的课堂教学当中,是各大学校都比较关注的问题.在教学过程中运用到信息技术手段,可以完全发挥信息技术的优势,能够给小学生们带去良
初中英语互动合作教学是整个初中英语教学中的重点,其质量和英语教学质量有直接的关系,对教育事业的发展也有着一定的促进作用.英语一直都是老师和学生相当重视的,也一直是初
中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中
铌镍酸铅-锆钛酸铅(分子式为Pb(Ni_(1/3)Nb_(2/3))_(0.5)(Ti_(0.7)Zr_(0.3))_(0.5)O_3,简称0.5PNN-0.5PZT)和铌镁酸铅-钛酸铅(分子式为Pb(Mg_(1/3)Nb_(2/3))_(0.655)Ti_(0.345)O_3,简称0.655PMN-0.345PT)均为组分在准同型相界(MPB)附近的铅基弛豫型压电陶瓷。本文采用传统的固相反应法和
在当前的教育改革背景下,更加强调对学生的核心素养进行培养.基于核心素养下构建高效的初中地理课堂,更加有助于学生提高自己的学习成绩.本文对如何提高初中地理课堂教学效率
以观察和实验为基础的学科——物理,初中物理教学策略一般由观察发现问题,对问题进行分析,最后通过实验解决问题.由于物理是初中新开设的学科,初中学生的抽象思维能力尚不成
随着信息技术的快速发展,信息技术在教育教学领域的应用愈加广泛,如何培养学生信息素养、有效开展信息技术课程教学,已经成为一线教师关注的重点.有效教学方法要求教师要以教
期刊