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摘 要
以生为本理念下初中物理探究教学分析
【摘 要】
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摘 要随着新课改步伐的不断加快，以学生为本的教学理念逐渐成为当下各阶段主要的教学理念。初中物理作为初中阶段学习的重要学科，在强化整体方面起着十分重要的作用，所以强化学生为本的理念也成为重中之重。如何改变传统课堂教学枯燥的氛围，将物理教学变得有乐趣，激发学生的学习乐趣，也成为亟待解决的问题。因此构建“生本”课堂，运用探究教学模式激发学生学习乐趣，开展探究性实验，培养学生实践能力的教学模式被广泛应用。
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
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摘要 我国传统文化中最源远流长的一个字是“德”，不论是在哪一个历史时期，“德才”兼备两个字中，“德”永远排在前列。我国传统教育过程中也一直将“德”的培育作为对学生培育的最重要的素质。在经历了数次的教育改革之后，我国义务教育目前所使用的课本为2017年定版的《道德与法治》，内容由个人、家庭、学校、社会、国家、世界几个主线展开编排。那么作为初中生，在认识这些概念的过程中势必存在无法理解这宽泛概念的问题
摘 要为了使教学效益得到充分地提高，教师必须保证教学的有效性，同时教师还需要在教学理念当中强调对目标的管理。教师只有充分发挥有效教学理念的作用，采用正确的教学策略，才能够使课堂的教学效率得到根本上的提高。文章主要对初中数学课堂教学的有效性进行分析。 关键词初中数学;课堂教学有效性;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0071-01 当前教
摘 要随着新课程改革的深入，语文教学形式越来越丰富，合作学习、自主探究等教学形式日渐常态化。然而，合作学习、自主探究教学的效果却不好，也许是怕被贴上应试教育的标签，教师只学到了合作、探究的“神”而没有学到“魂”，教学形式化非常严重，语文课堂仍然是以结论为导向的传统课堂。面对这一现状，本文以黄厚江先生的“语文共生教学”理念为指导探究了富有生长性和生成性的语文“活”课堂。 关键词初中;语文;语文共生
摘要阅读伴随着人的终身。阅读可以提高个人的审美情趣，提高人的内涵，是一个人精神成长的重要方法。课外阅读在语文教学中也占有一定的分量，在阅读教学中是必不可少的，尤其是七年级的学生刚接触长篇经典名著的阅读，关注学生的课外阅读势在必行，及时地给予学生课外阅读方法的指导，提高学生课外阅读的有效性。 关键词课外阅读;七年级;提高;指导;方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 课堂教学是实施素质教育的主渠道，小学数学课堂教育在素质教育中的地位逐渐提高，并且得到了学校、教育工作者以及家长等人的重视。现阶段，我国教师的教学方法、内容等方面得到了很大的改变。在时代越发进步和基础教育课程改革的影响下，我们应更加深入地研究小学数学教育，从学生的角度出发分析目前小学数学教育。 关键词 小学数学;教学问题;对策 中图分类号：[D035.32] 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要小学语文是学生形成正确价值观的重要成因，利于学生健康的成长。而阅读作为小学语文重要的内容之一，其教学的有效性与否，进一步影响着学生对世界的正确理解。在新课改之下，教师要进一步更新理念，创新方法，提高学生的理解能力和思维能力。 关键词小学语文;阅读教学：有效性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0001-01 基于小学生浅薄的认知能力和不
摘 要阅读教学是小学语文教学的重要内容，在素质教育的背景下，在阅读教学中培养学生的阅读能力和创新思维成为了主要的教学目标。社会进步与发展离不开创新，创新型人才是社会快速发展的中流砥柱。因此，本文结合实际教学，就如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维进行探讨，旨在为与此为相关教学活动的开展提供借鉴。 关键词小学语文;阅读教学;创新思维 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要“错误”是学生学习过程中不可避免的一部分，教师应该以科学的态度对待学生的错题，不要遇到错题便采取指责或者忽略的方法，应该多花些时间分析学生产生错误的原因，对症下药，降低学生的错误率。让学生能正确对待错题，明确自身存在的不足并加以改正以降低错误率。 关键词小学高年级;数学;学生;解题错误 中图分类号：C931.1，D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-010
摘 要小学阶段的学习是为学生学好高阶段知识所做的铺垫，也是学生成长的必经之路。小学数学这门课程看似简单，其实对于小学生而言是非常难的一个抽象性内容。小学生认知能力有限，在学习数学时难免有心无力。纵观当下小学生在解答应用题时，总是会出现各种各样的问题，无论是解题的能力还是技巧都需要不断训练。本文基于应用题在小学数学教学中的重要性进行阐述，分析当下小学数学应用题教学以及学生解题存在的问题，提出基于小学