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“班班通”在教学中的推广，呈现了课堂的精彩纷纭，实现了学生用手操作、用眼观察、用耳倾听、用脑思索的教学模式。为避免“班班通”在教学中喧宾夺主，我们在选择教学资源时，一定要紧密联系生活实际做到有的放矢，让学生在轻松愉快的课堂中高效率获取知识。本文从教学实例入手，分析当前数学教学中“班班通”的使用，同时提出建议。