【摘 要】
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随着普及九年义务教育的实现和新课程改革的逐步推进，学校办学条件得到了很大提高，教学仪器设备无论在配备的数量上还是质量上，都有了较大的改善，实验教学的条件得到了一定的保证
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随着普及九年义务教育的实现和新课程改革的逐步推进，学校办学条件得到了很大提高，教学仪器设备无论在配备的数量上还是质量上，都有了较大的改善，实验教学的条件得到了一定的保证。成套仪器可以成批购置，自制教具却麻烦又常出毛病，故而自制教具也就逐渐成为教学中被淡忘的“角色”了．笔者认为，自制教具，在实验教学条件困难时值得提倡，在推行新课改的今天更不能被淡忘。在全面推进新课程改革的今天，那些轻视过程与方法、使学生丧失学习情感的教学行为，对学生发展意味着什么，应该引起我们广大教师深刻的反思。
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