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为有效实现《企业管理基础》课程思政的目标，学习路径是学习和掌握课程知识，是实现教学目标的必由之路。本文通过对课堂导学、课堂生成和学习评价三方面的学习路径设计，实现了学生的知识目标、技能目标和德育目标三者相统一，也实现了知识迁移和学习层次提升的统一，为学习路径和课程思政研究开辟了新的思路。
《企业管理基础》课程思政的学习路径设计
【摘 要】
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为有效实现《企业管理基础》课程思政的目标，学习路径是学习和掌握课程知识，是实现教学目标的必由之路。本文通过对课堂导学、课堂生成和学习评价三方面的学习路径设计，实现了学
【机 构】
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台州科技职业学院
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目《融入“国学”思想的高职领班人才管理技能培养研究——基于“课程思政”视角的〈企业管理基础〉课程改革》阶段性成果，课题号为jg20180859
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