【摘 要】
：
在高中英语阅读教学过程中,教师应该在帮助学生掌握基本的英语阅读方法、提升学生的基本英语阅读技能的基础上,将立德树人作为高中英语阅读教学的总体方向,并在立德树人总方
论文部分内容阅读
在高中英语阅读教学过程中,教师应该在帮助学生掌握基本的英语阅读方法、提升学生的基本英语阅读技能的基础上,将立德树人作为高中英语阅读教学的总体方向,并在立德树人总方向的指引下进行相关英语阅读教学活动的设计,从而不仅能够有效地强化学生的英语阅读理解能力,更能引导学生在阅读相关英语文本的过程中获得成长的向上力量,进而帮助高中阶段的学生在人生的关键时期快速地形成正确的人生观和价值观等.本文通过一定的高中英语阅读教学案例,探讨立德树人总方向下的高中英语阅读教学活动的有关设计.
其他文献
何谓集邮意识?我认为它是指对集邮及与集邮相关的邮政、邮品的认识。如果要推动集邮活动健康发展、推动全社会的集邮水平不断提高,对于集邮者个人和集邮群体来说,提高集邮意
英语课程将培养学生的英语核心素养作为中心,围绕培养学生全面学习能力,始终将学生置于主体地位,并鼓励学生自学和合作学习,让学生掌握多样学习方法,在认真思考中积淀丰富语
左上北京组画之八丝网60X90厘米1991年周吉荣左下刘志丹和赤卫军木刻右sxso厘米195,年古元右上飘动的白云石版55x70厘米i,,l年苏新平右下雁鸣长空木刻J,丫71而哭19R4东央浦女
小学英语《新课标》规定:小学毕业时要达到二级水平.也就是能看懂英文动画片或程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时,平均每周不少于20～25分钟;掌握600～700个单词和50个
学生是仁爱教育的对象，学生道德品质优劣将直接影响国家的未来；学校是进行仁爱教育的主体，通过不同的方法、手段营n造仁爱的校园氛围，从而提高学生的仁爱品质和仁爱行为表现。校