【摘 要】
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通过比较物理学科能力与SOLO理论,确定学生解决高考应用题的最近发展区。提出变易理论、子目标法以及变式情景等三种教学策略。运用该策略可以促使学生跨越最近发展区,思维能
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通过比较物理学科能力与SOLO理论,确定学生解决高考应用题的最近发展区。提出变易理论、子目标法以及变式情景等三种教学策略。运用该策略可以促使学生跨越最近发展区,思维能力从多点结构向关联结构和拓展抽象结构层次发展。
By comparing the ability of physics and SOLO theory, to determine the students to solve the problem of the recent development of college entrance examination area. Put forward three kinds of teaching strategies: changing theory, sub-goal method and variant scenarios. Using this strategy can promote students to cross the nearest development zone, thinking ability from multi-point structure to the related structure and expand the abstract structure level.
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