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摘要：电子琴中的数码钢琴是我们从事中小学音乐日常课堂教学最好的主要教学乐器，如果能普及它的运用，对于学生艺术修养的提升、学生音乐技巧、能力的拓展有着很大的促进作用。
关键词：中小学音乐课堂教学 电子琴 主要教学乐器
在我国早期的音乐教学中，由于经济不发达，教学设备资源紧缺，教师使用的教学乐器一直以手风琴为主。随着我国经济水平的不断提高，对教育投入的不断加大，音乐教师的主要教学乐器也逐渐变为了钢琴。因为钢琴是乐器之王，它是所有乐器中音域最宽的乐器，也是最常用的伴奏乐器。在我国的中小学音乐课堂中也越来越多的显现了电子琴的身影。
一 、电子琴的概念和分类
一说到电子琴，可能大多数人就会认为是用于儿童娱乐的电子琴，其实这是一种狭隘的认识。电子琴又称作电子键盘，属于电子乐器（区别于电声乐器），发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。它还可模仿多种音色，甚至可以奏出常规乐器所无法发出的声音（如合唱声，风雨声，宇宙声等）。另外，电子琴在独奏时，还可随意配上类似打击乐音响的节拍伴奏，适合于演奏节奏性较强的现代音乐。
电子琴分为四类
1、电子管风琴（双排键电子琴）。这是电子琴的最早的样子，诞生于1930年。我们现在常见并熟悉的电子管风琴是日本于1991年之后生产的EL系列。日本是双排键电子琴的主产国。
2、编曲键盘。编曲键盘在国外称之为 Arranger Keyboards ，指的就是那些有自动伴奏的琴。编曲键盘面有很多现成可用的模式化的东西和快捷功能。
3、数码钢琴。数码钢琴比传统机械钢琴多了许多“数码”特有的功能。数码钢琴用数码技术（脉冲编码调制技术）代替模拟技术，使其不仅实现对传统钢琴的逼真模仿，具有机械钢琴的全部功能，实现了钢琴传统技术与现代高科技的结合。
4、电子音乐合成器。合成器实际上是一台声音的频率合成仪，可以制作各种声音，改变各种音色。合成器还可以当做电子音乐的音源，也可以作键盘输入用，还可以通过MIDI（乐器数字接口）系统作为计算机音乐系统里的声音发生器或控制别的部件的主机等等。
二、电子琴在音乐课堂教学中的优势
1、电子琴的价格优势
众所周知钢琴是乐器之王，也是较昂贵的一种乐器。一般便宜的立式钢琴都要七八千起，而好一些的钢琴则需要上万元。钢琴需要精细的保养，并且需要经常调校琴弦。每次调琴都会产生额外的费用，对于经济不富裕的学校来说又是一种额外的负担。而电子琴就不存在这样的问题。由于是电子音乐，我们永远不用担心电子琴的音准出现问题，也永远不需要花钱去调校琴弦，只需要小心的保护即可。
2、电子琴的位置与大小优势。
评价一节好课，是否面向全体学生是一个很重要的评价标准。这就要求我们音乐老师在上课的过程中时刻关注班里每一个学生的动向。但在音乐课中使用钢琴作为教学乐器，就面临一个严重的问题，钢琴摆放的位置。钢琴的位置对于教学效果及教师颈椎健康有一定关系。而电子琴体积小，教师可以正对学生坐，既可以全面关注学生，长期使用对教师也不会有伤害。
3、电子琴在音色选择上的优势
传统的钢琴只有一种音色，在作为主奏乐器或者伴奏乐器的时候，能发挥它的作用。但随着现代技术不断发展，多媒体在课堂中应用程度越来越高，音乐教学中钢琴起到的作用就远不如电子琴。
电子琴最大的特点除了能模拟各种乐器的音色外，更重要的是自动伴奏功能。根据不同的歌曲选择不同的风格来伴奏，不仅能充分的激发学生对音乐的热情和灵感，最大限度的调动学生课堂的气氛，还能收到很多意想不到的效果。
电子琴的自动伴奏功能对创编歌曲也有很大的帮助，我经常在创编环节运用自动伴奏功能将课本的歌曲改编，有时改编成摇滚风格，有时改编为爵士风格，有时又改编为华尔兹等，而自动伴奏功能就像我的私人乐队一样，为我提供最精彩、最贴心的伴奏服务。
4、电子琴的录音及制作功能
中高端的数码钢琴、编曲键盘基本都有内置分轨录音功能，非常方便教师制作各种伴奏，当自动伴奏功能不能满足你的需求，或需要循环使用一首歌曲伴奏时，就可以利用分轨录音功能自主编配歌曲伴奏。
编曲功能大致步骤。
（1）、利用节拍器固定节拍，新建一个音轨录制歌曲的钢琴伴奏。
（2）、录制完毕钢琴伴奏，再次新建一条音轨，音色选择架子鼓，
为歌曲输入打击乐声部。
（3）、新建第三条音轨，音色选择贝司，为歌曲加入低音声部。
（4）、新建第四条音轨，为歌曲加入吉他或其他乐器。
（5）、新建第五条音轨，为歌曲加入弦乐。
按照此步骤，一首由音乐教师的原创伴奏就做好了，我们还可以调整歌曲的速度，也可以利用电子琴的变调功能改编歌曲的调。
三、 组件电子琴教室、数码钢琴教室，提高学生艺术表现能力
电子琴不仅能用于教室的日常课堂教学，还能用于学校校本课的开展。我校配备了电子琴教室，并为此开发出了校本课“键盘交响”，通过电子琴的模拟音色及学生的不同分工，能演奏轻音乐、流行音乐甚至管弦乐。不仅提高了学生的艺术表现水平，也提高了学生的合作精神，起到了能力教育、德育教育的双赢。
四、 哪类电子琴更适合音乐教学
电子琴分为四类。我个人认为数 码钢琴是音乐教学的最好乐器。首先数码钢琴是模仿钢琴琴键的击锤感觉而研发的，从手感、琴键尺寸、琴键数量上都与钢琴相同，而它的钢琴音色也是最真实、最接近钢琴的。数码钢琴一般都自带扬声器，而且音质很不错。
电子管风琴（双排键电子琴），虽然音色很震撼，效果很惊人，但需要专业的练习。而且购置费用较高，不适合日常音乐教学的使用。
综上所述，电子琴中的数码钢琴是我们从事中小学音乐日常课堂教学最好的主要教学乐器，如果能普及它的运用，对于学生艺术修养的提升、学生音乐技巧、能力的拓展有着很大的促进作用。
参考资源：网络资源http：//baike.baidu.com/view/34591.htm
关键词：中小学音乐课堂教学 电子琴 主要教学乐器
在我国早期的音乐教学中，由于经济不发达，教学设备资源紧缺，教师使用的教学乐器一直以手风琴为主。随着我国经济水平的不断提高，对教育投入的不断加大，音乐教师的主要教学乐器也逐渐变为了钢琴。因为钢琴是乐器之王，它是所有乐器中音域最宽的乐器，也是最常用的伴奏乐器。在我国的中小学音乐课堂中也越来越多的显现了电子琴的身影。
一 、电子琴的概念和分类
一说到电子琴，可能大多数人就会认为是用于儿童娱乐的电子琴，其实这是一种狭隘的认识。电子琴又称作电子键盘，属于电子乐器（区别于电声乐器），发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。它还可模仿多种音色，甚至可以奏出常规乐器所无法发出的声音（如合唱声，风雨声，宇宙声等）。另外，电子琴在独奏时，还可随意配上类似打击乐音响的节拍伴奏，适合于演奏节奏性较强的现代音乐。
电子琴分为四类
1、电子管风琴（双排键电子琴）。这是电子琴的最早的样子，诞生于1930年。我们现在常见并熟悉的电子管风琴是日本于1991年之后生产的EL系列。日本是双排键电子琴的主产国。
2、编曲键盘。编曲键盘在国外称之为 Arranger Keyboards ，指的就是那些有自动伴奏的琴。编曲键盘面有很多现成可用的模式化的东西和快捷功能。
3、数码钢琴。数码钢琴比传统机械钢琴多了许多“数码”特有的功能。数码钢琴用数码技术（脉冲编码调制技术）代替模拟技术，使其不仅实现对传统钢琴的逼真模仿，具有机械钢琴的全部功能，实现了钢琴传统技术与现代高科技的结合。
4、电子音乐合成器。合成器实际上是一台声音的频率合成仪，可以制作各种声音，改变各种音色。合成器还可以当做电子音乐的音源，也可以作键盘输入用，还可以通过MIDI（乐器数字接口）系统作为计算机音乐系统里的声音发生器或控制别的部件的主机等等。
二、电子琴在音乐课堂教学中的优势
1、电子琴的价格优势
众所周知钢琴是乐器之王，也是较昂贵的一种乐器。一般便宜的立式钢琴都要七八千起，而好一些的钢琴则需要上万元。钢琴需要精细的保养，并且需要经常调校琴弦。每次调琴都会产生额外的费用，对于经济不富裕的学校来说又是一种额外的负担。而电子琴就不存在这样的问题。由于是电子音乐，我们永远不用担心电子琴的音准出现问题，也永远不需要花钱去调校琴弦，只需要小心的保护即可。
2、电子琴的位置与大小优势。
评价一节好课，是否面向全体学生是一个很重要的评价标准。这就要求我们音乐老师在上课的过程中时刻关注班里每一个学生的动向。但在音乐课中使用钢琴作为教学乐器，就面临一个严重的问题，钢琴摆放的位置。钢琴的位置对于教学效果及教师颈椎健康有一定关系。而电子琴体积小，教师可以正对学生坐，既可以全面关注学生，长期使用对教师也不会有伤害。
3、电子琴在音色选择上的优势
传统的钢琴只有一种音色，在作为主奏乐器或者伴奏乐器的时候，能发挥它的作用。但随着现代技术不断发展，多媒体在课堂中应用程度越来越高，音乐教学中钢琴起到的作用就远不如电子琴。
电子琴最大的特点除了能模拟各种乐器的音色外，更重要的是自动伴奏功能。根据不同的歌曲选择不同的风格来伴奏，不仅能充分的激发学生对音乐的热情和灵感，最大限度的调动学生课堂的气氛，还能收到很多意想不到的效果。
电子琴的自动伴奏功能对创编歌曲也有很大的帮助，我经常在创编环节运用自动伴奏功能将课本的歌曲改编，有时改编成摇滚风格，有时改编为爵士风格，有时又改编为华尔兹等，而自动伴奏功能就像我的私人乐队一样，为我提供最精彩、最贴心的伴奏服务。
4、电子琴的录音及制作功能
中高端的数码钢琴、编曲键盘基本都有内置分轨录音功能，非常方便教师制作各种伴奏，当自动伴奏功能不能满足你的需求，或需要循环使用一首歌曲伴奏时，就可以利用分轨录音功能自主编配歌曲伴奏。
编曲功能大致步骤。
（1）、利用节拍器固定节拍，新建一个音轨录制歌曲的钢琴伴奏。
（2）、录制完毕钢琴伴奏，再次新建一条音轨，音色选择架子鼓，
为歌曲输入打击乐声部。
（3）、新建第三条音轨，音色选择贝司，为歌曲加入低音声部。
（4）、新建第四条音轨，为歌曲加入吉他或其他乐器。
（5）、新建第五条音轨，为歌曲加入弦乐。
按照此步骤，一首由音乐教师的原创伴奏就做好了，我们还可以调整歌曲的速度，也可以利用电子琴的变调功能改编歌曲的调。
三、 组件电子琴教室、数码钢琴教室，提高学生艺术表现能力
电子琴不仅能用于教室的日常课堂教学，还能用于学校校本课的开展。我校配备了电子琴教室，并为此开发出了校本课“键盘交响”，通过电子琴的模拟音色及学生的不同分工，能演奏轻音乐、流行音乐甚至管弦乐。不仅提高了学生的艺术表现水平，也提高了学生的合作精神，起到了能力教育、德育教育的双赢。
四、 哪类电子琴更适合音乐教学
电子琴分为四类。我个人认为数 码钢琴是音乐教学的最好乐器。首先数码钢琴是模仿钢琴琴键的击锤感觉而研发的，从手感、琴键尺寸、琴键数量上都与钢琴相同，而它的钢琴音色也是最真实、最接近钢琴的。数码钢琴一般都自带扬声器，而且音质很不错。
电子管风琴（双排键电子琴），虽然音色很震撼，效果很惊人，但需要专业的练习。而且购置费用较高，不适合日常音乐教学的使用。
综上所述，电子琴中的数码钢琴是我们从事中小学音乐日常课堂教学最好的主要教学乐器，如果能普及它的运用，对于学生艺术修养的提升、学生音乐技巧、能力的拓展有着很大的促进作用。
参考资源：网络资源http：//baike.baidu.com/view/34591.htm