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教师先于学生对压轴题进行独立求解,借助核心知识导图这个利器,理清自己是怎么想到的,对题目有个全景式的理解.在试卷讲评课中,围绕有挑战性的压轴题,指导学生深度解题,由图导向、由图索源,让学生学会思考,逐步学会自主解题.
核心知识导图诱发深度解题
【摘 要】
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教师先于学生对压轴题进行独立求解,借助核心知识导图这个利器,理清自己是怎么想到的,对题目有个全景式的理解.在试卷讲评课中,围绕有挑战性的压轴题,指导学生深度解题,由图
【机 构】
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江苏省板浦高级中学
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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连云港教育科学“十二五”规划课题——“说题”在高三数学教学中的实践研究（C/2014/088）,江苏省教育规划科学“十二五”规划课题——核心知识导图优化高中数学教学设计实践研究（D/2015/02/097）
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