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小学阶段对学生来说, 是一个漫长的过渡时期, 小学数学具有一定的抽象性, 学生在学习过程中会感到枯燥困难.我们执教者应在指导学生学习数学的同时, 重视创设情境, 激发学生的学习兴趣; 提高学生的自主探究能力, 提高教学质量, 提升学生的素质.
创设情境激发兴趣提高学生自主探究学习的一点思考
【摘 要】
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小学阶段对学生来说, 是一个漫长的过渡时期, 小学数学具有一定的抽象性, 学生在学习过程中会感到枯燥困难.我们执教者应在指导学生学习数学的同时, 重视创设情境, 激发学生
【机 构】
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安徽省阜阳市太和县第三中学东校区小学部
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年1期
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