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摘 要：这些问题学生的产生和爆发，是因为这些学生多了一个称呼，“留守儿童”。调查研究发现县中小学留守儿童的比例普遍占到班级学生总数的50%左右，高的竟达到80%。如何教育好留守儿童成了学校的最重要、最紧迫的大事。
关键词：留守儿童；教育；健康成长
作为一名有15年教龄的县中学教师，近几年来，我最大的感悟，是学生越来越“难教”了，就是感觉一届不如一届。现在好多的学生都不爱学习了，很多的学生性格孤僻，暴躁，甚至自闭，越来越多的学生道德品行不端。有学生在上课时当着全班学生的面用粗口话骂老师，有学生在上课时打牌赌钱，有学生追着老师打，有学生沉迷于网游“失踪”一月，有的女生居然在教室强吻男生，有学生结成小帮派收其他同学的保护费……
自从任教以来我一直觉得刚走进校门的孩子像是一张白纸。可如今，这张白纸上沾染了如此多的污浊，我身为老师，心何以堪。想必众多一线教师同行，都有着与我感同身受的经历。这些问题的产生和爆发，是因为这些学生多了一个称呼，“留守儿童”。调查研究发现县中小学留守儿童的比例普遍占到班级学生总数的50%左右，高的竟达到80%。如何教育好留守儿童成了学校的最重要、最紧迫的大事。我们现在要做的就是发现问题，解决问题。
一、留守儿童存在的问题
随着社会上打工潮的不断升温，现在农村大部分青壮年都纷纷外出务工，这就造成了社会上出现了一个特殊的群体—留守儿童。留守儿童问题日益凸显，这部分儿童由于父母长期不在身边，缺乏父母亲情。他们虽然与爷爷奶奶这些祖辈、亲戚生活在一起，但是往往由于监护人的文化水平低，疏于教导，过分溺爱，在他们的成长过程中，遇到失败挫折后，没有人在第一时间给予及时正确的教育引导，极易形成逆反、孤僻、自卑的性格，对周围的人和事物滋生怨恨情绪等不健康的心理特征，严重影响了孩子的健康成长。
二、解决留守儿童教育问题的建议
1.加强家长与留守儿童的联系
虽然我们都爱这些孩子，但是我们必须清晰地认识到，亲子教育是任何其他形式教育都无法取代的。在这一点上，学校和老师应当为他们搭建沟通的桥梁，起到促进亲情交流的作用。比如：
（1）设立家长热线，保持学校与家长、临时监护人的密切联系，特别是在出现特殊情况时能够第一时间与家长和临时监护人沟通。例如孩子突发疾病，无故旷课等能及时联系家长解决问题。
（2）定期对留守儿童家长进行教育孩子的知识培训，与家长沟通了解孩子的生活学习情况，交流管教孩子的方法，促进孩子健康成长。如果学校、家庭不合拍，会导致学校、家庭对留守儿童的教育存在盲区，留守儿童在家中由祖辈或者亲属照看，在学校让老师、学校监管。不少家长认为孩子的教育应该是由学校完成的，并不是取决于家庭。但是学校在许多时间、空间对留守儿童的监护不能代替家长，从而造成学校对留守儿童的教育存在诸多不便。例如有的孩子在学校可能是一个好学生，而在家中却是另一个样子。
2.以学校开展的活动为教育平台，发挥学校的育人功能
（1）营造适合孩子健康成长的学习环境。可由学校牵头，通过校内广播、刊物、宣传栏、黑板报等形式，积极传播良好的学习方法。甚至在班会课上，让学生自主交流发言好的学习方法。相对较难的，是周边环境，这需要地方政府坚持不懈地开展整治行动，让网吧、游戏室等青少年不宜涉足的营业性场所远离学生。
（2）定期组织班集体活动。在对留守儿童座谈中发现，学生通过参加举行的各类活动后，思想、心理、行为上都不同程度的发生了一些变化，变得乐观、积极、阳光了。针对这种情况，要求每周开展一次有益的集体活动，比如：小组篮球赛，兵乓球赛，小组背诵比赛，学校也可根据学生关注的热点和潮流，开展班级舞蹈歌咏比赛，科技制作比赛等。班主任和科任教师因势利导，让留守儿童积极参与集体生活，这样既可以转移他们思念家长的注意力，又可以让他们在集体中成长进步，养成团结同学，热爱集体的良好作风，促进他们健康的成长。
总之，留守儿童的教育问题，关系到家庭的幸福，社会的稳定和谐。作为教育工作者，我们一定会用更多爱心、耐心、细心、责任心投入到留守儿童的教育工作中去，让大家共同努力，使他们健康、快乐、幸福的成长。
参考文献：
[1]《留守儿童的教育问题》--宝林镇、邓媛
[2]《留守儿童教育之我见》何淳彦-《考试周刊》-2010
[3]《关爱留守儿童的教育问题》--刘丽丽
[4]《农村留守儿童教育问题研究》--青永红、周林
关键词：留守儿童；教育；健康成长
作为一名有15年教龄的县中学教师，近几年来，我最大的感悟，是学生越来越“难教”了，就是感觉一届不如一届。现在好多的学生都不爱学习了，很多的学生性格孤僻，暴躁，甚至自闭，越来越多的学生道德品行不端。有学生在上课时当着全班学生的面用粗口话骂老师，有学生在上课时打牌赌钱，有学生追着老师打，有学生沉迷于网游“失踪”一月，有的女生居然在教室强吻男生，有学生结成小帮派收其他同学的保护费……
自从任教以来我一直觉得刚走进校门的孩子像是一张白纸。可如今，这张白纸上沾染了如此多的污浊，我身为老师，心何以堪。想必众多一线教师同行，都有着与我感同身受的经历。这些问题的产生和爆发，是因为这些学生多了一个称呼，“留守儿童”。调查研究发现县中小学留守儿童的比例普遍占到班级学生总数的50%左右，高的竟达到80%。如何教育好留守儿童成了学校的最重要、最紧迫的大事。我们现在要做的就是发现问题，解决问题。
一、留守儿童存在的问题
随着社会上打工潮的不断升温，现在农村大部分青壮年都纷纷外出务工，这就造成了社会上出现了一个特殊的群体—留守儿童。留守儿童问题日益凸显，这部分儿童由于父母长期不在身边，缺乏父母亲情。他们虽然与爷爷奶奶这些祖辈、亲戚生活在一起，但是往往由于监护人的文化水平低，疏于教导，过分溺爱，在他们的成长过程中，遇到失败挫折后，没有人在第一时间给予及时正确的教育引导，极易形成逆反、孤僻、自卑的性格，对周围的人和事物滋生怨恨情绪等不健康的心理特征，严重影响了孩子的健康成长。
二、解决留守儿童教育问题的建议
1.加强家长与留守儿童的联系
虽然我们都爱这些孩子，但是我们必须清晰地认识到，亲子教育是任何其他形式教育都无法取代的。在这一点上，学校和老师应当为他们搭建沟通的桥梁，起到促进亲情交流的作用。比如：
（1）设立家长热线，保持学校与家长、临时监护人的密切联系，特别是在出现特殊情况时能够第一时间与家长和临时监护人沟通。例如孩子突发疾病，无故旷课等能及时联系家长解决问题。
（2）定期对留守儿童家长进行教育孩子的知识培训，与家长沟通了解孩子的生活学习情况，交流管教孩子的方法，促进孩子健康成长。如果学校、家庭不合拍，会导致学校、家庭对留守儿童的教育存在盲区，留守儿童在家中由祖辈或者亲属照看，在学校让老师、学校监管。不少家长认为孩子的教育应该是由学校完成的，并不是取决于家庭。但是学校在许多时间、空间对留守儿童的监护不能代替家长，从而造成学校对留守儿童的教育存在诸多不便。例如有的孩子在学校可能是一个好学生，而在家中却是另一个样子。
2.以学校开展的活动为教育平台，发挥学校的育人功能
（1）营造适合孩子健康成长的学习环境。可由学校牵头，通过校内广播、刊物、宣传栏、黑板报等形式，积极传播良好的学习方法。甚至在班会课上，让学生自主交流发言好的学习方法。相对较难的，是周边环境，这需要地方政府坚持不懈地开展整治行动，让网吧、游戏室等青少年不宜涉足的营业性场所远离学生。
（2）定期组织班集体活动。在对留守儿童座谈中发现，学生通过参加举行的各类活动后，思想、心理、行为上都不同程度的发生了一些变化，变得乐观、积极、阳光了。针对这种情况，要求每周开展一次有益的集体活动，比如：小组篮球赛，兵乓球赛，小组背诵比赛，学校也可根据学生关注的热点和潮流，开展班级舞蹈歌咏比赛，科技制作比赛等。班主任和科任教师因势利导，让留守儿童积极参与集体生活，这样既可以转移他们思念家长的注意力，又可以让他们在集体中成长进步，养成团结同学，热爱集体的良好作风，促进他们健康的成长。
总之，留守儿童的教育问题，关系到家庭的幸福，社会的稳定和谐。作为教育工作者，我们一定会用更多爱心、耐心、细心、责任心投入到留守儿童的教育工作中去，让大家共同努力，使他们健康、快乐、幸福的成长。
参考文献：
[1]《留守儿童的教育问题》--宝林镇、邓媛
[2]《留守儿童教育之我见》何淳彦-《考试周刊》-2010
[3]《关爱留守儿童的教育问题》--刘丽丽
[4]《农村留守儿童教育问题研究》--青永红、周林