初中语文教学中学科核心素养培育和提升策略研究

来源 :学生·家长·社会:学校教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dsfddsffd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于教育改革和社会发展的需求,新课改中关于初中语文教学明确提出了培育和提升学生语文学科素养的教学要求。因此,初中语文教师在开展教学活动的过程中,不仅要传授给学生大量的学科知识,还要立足于语文学科,注重培育和提升学生的学科核心素养,理论联系实际,营造良好的课堂教学氛围,促进学生的语文学习和发展。
其他文献
当代社会发展飞快,对于人才也提出了越来越高的要求。在小学阶段的教育教学工作中,培养学生的综合素养,对于其日后发展能够产生重要的推动作用。以新课标内容为基础,在开展教
小学生正处在夯基础、塑品质的关键时期,加强其小学生的德育培养,将有助于提升学生的综合素养,端正学生的认知价值。家庭教育作为小学生基础教育的重要组成部分,构建以家校联
新课程理念下,对中学数学教学提出了较高的要求,在培养学生掌握数学知识的基础上,强调培养学生对数学知识的灵活运用能力,同时还要符合中学生的认识规律与学习能力,而问题解
跨文化意识(Cross-cultural awareness)指的是不同文化交际中交流者对文化因素的敏感性认知,要求参与者具备两种能力“移情”和文化融入。跨文化意识是综合语言运用能力的一
教育事业在发展过程之中不断融入了更多新的元素和内涵,阳光课堂已经成为一种新的教学理念,其目的是提升课堂的开放性,为学生的学习自主性创造更多的有利契机。鉴于此,本文主
随着社会的进步,人的自我意识不断被强化,不少学生无意顾及他们的感受。然而,“独木无法成林”,社会生活中,更多地需要我们成为倾听者,成为能够与人友爱合作的人。我们积极探
中途接班,意味着班主任要单打独斗地融入别人的团队中,要面临班级中原有的各种影响,困难比带一个新班 级,组建一个新集体要大得多。如何顺利接班,既能快速得到学生们的接纳,
文字是人类文明记录和传承的载体,语言是人类社会交流和学习的工具,语文是学生学习所有知识文化的前提与基础。在小学语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习的
音乐与舞蹈是相互渲染以及影响的关系,因此在中学音乐教学的过程中就需要积极引入舞蹈元素,进而使得音乐中所蕴含的情感能够通过肢体动作展现出来,因此本文将对中学音乐中舞
逻辑思维能力作为一种基本学习能力,对判断、推理等学习活动目标的实现有着重要的影响,在传统的教育模式中由于应试教育理念影响教师大多采取灌输式教育忽视学生逻辑能力提升