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笔者在教学过程中发现，学生在解决问题，尤其是综合性较强的问题时，常常感到无从下手，或理不出头绪，所以就会出现“课上一听就会，自己做做不对”的无奈状况，问题出在哪里？“听”与“做”之间的差距到底是怎样产生的？差距到底有多大？
基于教师教与学生思维起点对接的教学策略
【摘 要】
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笔者在教学过程中发现，学生在解决问题，尤其是综合性较强的问题时，常常感到无从下手，或理不出头绪，所以就会出现“课上一听就会，自己做做不对”的无奈状况，问题出在哪里？“听”与“做
【机 构】
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浙江海盐元济高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2010年11期
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