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现行初高中数学教材内容不衔接,教学方法的差异和学生的学习习惯,导致高中新生的数学学习出现了一定的困难。针对初高中数学衔接存在的问题,本文对教学实践中采用的方法进行探讨分析并提出一些解决的策略。
基于新课程标准下初高中数学教学的衔接
【摘 要】
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现行初高中数学教材内容不衔接,教学方法的差异和学生的学习习惯,导致高中新生的数学学习出现了一定的困难。针对初高中数学衔接存在的问题,本文对教学实践中采用的方法进行
【机 构】
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福建省德化第八中学,
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2014年08期
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