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小学生在博物馆展厅中产生的恐惧感会严重影响参观效果。本文以成都理工大学博物馆为例,经观察和分析,认为展厅的环境氛围、动物标本和某些特殊场景是引发小学生恐惧心理的原因。在此基础上,根据儿童心理学和教育学的原理,提出了创设良好博物馆教学情境并疏导小学生恐惧感的措施。
小学生参观自然博物馆的恐惧心理及对策——以成都理工大学博物馆为例
【摘 要】
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小学生在博物馆展厅中产生的恐惧感会严重影响参观效果。本文以成都理工大学博物馆为例,经观察和分析,认为展厅的环境氛围、动物标本和某些特殊场景是引发小学生恐惧心理的原
【机 构】
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成都理工大学博物馆教学实习室; 成都理工大学博物馆; 成都理工大学博物馆典藏室; 重庆自然博物馆;
【出 处】
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自然科学博物馆研究
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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自然科学基金(编号:40572016,41002055);社会科学基金重大项目(12&ZD192);四川省教育厅心理学研究项目;成都理工大学青年研究基金联合资助
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