论文部分内容阅读
每到假期来临,不论是小长假还是寒暑假,“布置多少假期作业才合理”“布置什么样的特色作业才能既有益于学生身心成长,还不枯燥”等问题总是困扰着教师们。当我看到《福建教育》2021年1月刊(2021年第4期)的关注话题“以美的方式叙说中国年”时,顿时感觉眼前一亮:是啊,可以从美育入手!
在美育中绘出节日里的仪式感与成就感
【摘 要】
：
每到假期来临,不论是小长假还是寒暑假,“布置多少假期作业才合理”“布置什么样的特色作业才能既有益于学生身心成长,还不枯燥”等问题总是困扰着教师们。当我看到《福建教育》2021年1月刊(2021年第4期)的关注话题“以美的方式叙说中国年”时,顿时感觉眼前一亮:是啊,可以从美育入手!
【机 构】
：
厦门第六中学
【出 处】
：
福建教育
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
教育心理学家奥苏贝尔曾经说过:比起世界上的各种现象来说,人实际上是生活在一个概念的世界里。数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。数学概念是数学知识的基石,是培养学生数学能力的前提和保证。小学阶段的数学概念主要有以下几类:数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、方程的概念、比和比例的概念以及统计知识的有关概念等,分布在数与代数、空间与图形、统计与概率等各个学习领域之中。那么,我们该如何进行概念教学呢?
新课程背景下,传统的教育教学方法已经无法满足学生学习的要求,也不能够进一步提升学生的知识储备量。因此,就需要研究一种智慧课程,让学生能够主动地参与到语文阅读的课程中,感受语文知识,培养学生的语文核心素养。这里所指的智慧课堂,即是传统师生角色的翻转,课堂教学手段的创新,也是传统教育人才培养目标的改革。本文基于核心素养的背景下,提出构建小学语文阅读智慧课堂的策略。
“所谓历史教科书副课文系统,是指教科书正文部分具有辅助性质、技术含量突出的课前提要、课中插图、课后习题等内容”。中英历史教材在课文辅助系统方面存在很多不同,如下将以英版教材中的《5.3 斯大林成功还是失败?》一课为例,针对两版教材中的课程活动设计作简要比较分析。
一年来，新基础教育在学校里生根、发芽，我们在学习新基础的教育理念的同时，也在学生工作中试着摸索实践，但是心里总是有许多的疑惑和不解：学生入队工作有没有“新基础”了？班队会由教师或学生主持改为小组研学、汇报的形式，对不对？综合活动有没有形成序列性了？学校领导及时发现了我们在实践过程中遇到的困惑，并马上协调相关资源，为我们提供了学习的机会，带着这些疑问，我有幸参加了“新基础教育”研究学生工作骨干教师研
随着我国教育的不断改革,人们越来越注重培养小学生自主学习的能力,培养学生自主学习的能力,在一定程度上可以锻炼学生的思维,从而促进学生的全面发展。本文通过分析目前小学生自主学习情况的现状,进而提出了提高小学生自主学习能力的策略,希望对以后教学有一定的帮助。
在我国社会现代化教学水平不断提高以及教学改革力度不断深入的背景下,农村小学对英语教学面临着更高要求,社会也对农村小学英语教学给予高度重视,不仅对传统教学理念进行了全面更新,而且能够将多元化教学措施合理结合到小学英语课堂教学中,使小学生对英语知识的理解更加深刻。本文针对绘本教学模式在农村小学英语课堂中有效应用将展开详细分析,为农村小学生英语素养全面提升以及农村小学英语课堂教学水平的进一步强化奠定坚实基础。
小学语文长难课文的阅读教学,是一大重难点。教师在实施此类课文的阅读教学时,要采取层层深入的讲授技巧,以帮助学生稳步做好阅读理解,继而提高阅读长难课文和学习长难课文的质量和效率。具体而言,教师要沿着如下四点来展开阅读教学指导:引导学生从整体上把握课文,以明晰整篇文章的结构;启发学生紧扣主题进行阅读理解,做好分析文章主旨的任务;指导学生在具体阅读过程中理解大意,先行略过难懂词语,之后在联系上下文理解;引进课文之外的阅读链接,以帮助学生洞悉课文的思想感情。
我是一位语文教师,这里的“他山”指的就是自己执教的语文书,书上一篇篇精美的文章里蕴含着许多深刻的道理,它指引着我班级里的日常管理。今天,我就重点来讲讲其中两项:
智慧课堂教学的目标是发展学生核心素养,如何在智慧课堂教学中发展学科核心素养成为当前中小学教学所面临的一大难题。而智慧课堂的构建能够有效地促进课堂教学质量的提升,也可以引导学生形成健全的人格。这些都和素质教育的目标和要求有着极强的契合点。
计算机学科的灵活性和多变性,决定了教学方法的灵活多样。在教学中,应以学生为主体,启发引导学生自主学习,要激发学生自主学习的动机,还要注重理论联系实践,从而让学生自己去发现规律,认识规律,培养学生的创造力。