【摘 要】
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作为人类的幼年时代的小学生,他们的心理和生理都处在发育未成熟的初级阶段。无论是生活还是学习他们都必须在教师和家长的照顾下才能完成,小学生的现阶段是需要保护的。而作
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作为人类的幼年时代的小学生,他们的心理和生理都处在发育未成熟的初级阶段。无论是生活还是学习他们都必须在教师和家长的照顾下才能完成,小学生的现阶段是需要保护的。而作为一个心沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究理发展不够健全的孩子,小学生的思维与成年人是有差别的,所以在对他们的教育过程中,不能按照成年人的标准去对待,而是应该在充分交流沟通和深入理解的基础上,设身处地的与孩子们将心比心为他们着想,从小学生的角度去和他们做沟通,才能保证班级管理的合理性。
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