【摘 要】
：
《初中历史课程标准》指出：“义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和
论文部分内容阅读
《初中历史课程标准》指出：“义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。”初中学生正是树立正确思想，养成良好习惯的黄金时期，所以历史课教师应让学生通过学习历史课来思索当今社会，养成正确的行为习惯。
其他文献
学生思想政治教育由教育对象、教育目标、教育内容、教育方法以及教育队伍等多种要素共同构成，了解学生思想政治教育对象的内在价值不仅有利于学生思想政治教育活动的顺利开展
探寻致使的意象图式，分析拉祜语致使的语义结构：一物体作用于另一物体，导致另一物体产生移动或变化。驱动图式包含四个基本要素（致使者、致使力、被使者和致使结果）及可有要素（工具
研究构建南宁高新区环境质量综合评价体系并利用模糊层次分析法对其进行评价。在综合研究各种环境质量评价方法和指标选取的基础上，针对南宁高新区的实际情况构建了由12个指标
1977年,从动乱和荒蛮中苏醒过来的中国土地上,突然站立起一位14岁的少年——宁铂,他以优秀的成绩考入中国科技大学第1期少年班,一时间,被新闻界和社会公称为“神童”。悠悠17
分析PFNA内固定治疗股骨粗隆间骨折的应用效果,选择2016年1月—2017年1月我院收治的100例股骨粗隆间骨折患者为研究对象。对照组使用DHS治疗,观察组使用PFNA内固定治疗。观察
我园规模较大,教职员工较多,抓好幼儿园教职员工的考核评定工作,是搞好内部管理改革,促进保教质量提高的一大举措。几年来,我们边学习,边实践,终于摸索出了一条适合我园的考
我是一位幼教工作者,在任教这些年来,确实听到不少家长抱怨我们教授给孩子们的知识过浅,深度不够,特别是幼儿识字太少。 家长们的抱怨不是没有道理,当今孩子们所处的时代是个
关于“中国制造”的问题，已经成为中国经济发展的重要课题，同时也是中国知识产权的重要课题。中国“入世”以来越来越多的外企抢滩中国，中国的改革开放得益于制造业一一“中国制
有人说,幼教工作又忙又累,是一份没大出息的苦差事,没啥干头。但我偏偏爱上了这工作,而且一干起来浑身就有使不完的劲。我是1989年来平明乡中心幼儿园工作的,当时这里只有几