【摘 要】
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传统技工院校园林工程专业人才培养存在目标定位模糊、课程设置学科化、课堂教学组织与评价不能满足企业对技能人才的需求,教学场地设备、教学场景与实际工作脱节等现象.厦门
【机 构】
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厦门技师学院建筑工程系,福建 厦门,361102
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传统技工院校园林工程专业人才培养存在目标定位模糊、课程设置学科化、课堂教学组织与评价不能满足企业对技能人才的需求,教学场地设备、教学场景与实际工作脱节等现象.厦门技师学院进行园林一体化课程改革,在深入生产一线调研基础上,召开实践专家访谈会,编制《一体化人才培养方案》,提炼课程典型工作任务,并阐述一体化教学场地硬件建设,一体化课程学习资源建设,一体化课程的教学组织.
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