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语言是进行思想交流的工具，是课堂教学中必不可少的信息传输途径，规范的课堂语言可以提高教育教学效率。聋校学生生理上有缺陷，这给课堂教学带来一定的障碍，课堂教学语言更应该要规范，尤其在语文教学中，课堂语言更要起到引领的作用。本文结合语文课堂教学实践，谈几点规范课堂语言的体会。
规范聋校课堂语言实践探究
【摘 要】
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语言是进行思想交流的工具，是课堂教学中必不可少的信息传输途径，规范的课堂语言可以提高教育教学效率。聋校学生生理上有缺陷，这给课堂教学带来一定的障碍，课堂教学语言更应该要
【机 构】
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贵州省纳雍县特殊教育学校
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年1期
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