【摘 要】
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同伴冲突是幼儿成长阶段的常见现象,对个体的认知发展和社会性发展都具有重要作用。通过介绍国内外关于幼儿同伴冲突的研究,有针对性地对幼儿教师提出指导性策略,如关注物品
【基金项目】
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浙江省社科联年度课题“幼儿情绪社会性发展及其对幼儿合作学习的影响”(课题编号:2014N038)
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同伴冲突是幼儿成长阶段的常见现象,对个体的认知发展和社会性发展都具有重要作用。通过介绍国内外关于幼儿同伴冲突的研究,有针对性地对幼儿教师提出指导性策略,如关注物品材料,减少冲突源,引导幼儿换位思考,尊重个体差异,平等对待每个幼儿的同伴冲突行为,引导幼儿树立正确的冲突观,与家长形成合力,对幼儿进行正面教育等,以期更好地促进幼儿社会交往能力的发展。
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