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本文首先介绍了第二语言学习的一些理论和方法,包括认知主义学习理论、语言习得理论对语言学习的影响、任务型教学法、人性化教学观、自主学习法等教学理论。然后本文研究了第二语言的教学原则,对语言自然习得和课堂外语教学对提高学生外语水平所产生的作用的优劣进行了比较,认为教师采用第二语言教学的原则的时候,应当考虑这种教学法是否是简便易行而且有较好的教学效果。