【摘 要】
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目前学校的信息技术教材、教法的研究尚不完善,学生虽然对信息技术学科充满兴趣,但在学习信息技术课程中,对许多概念知识感到很抽象也很难理解,有时甚至达到厌学的地步。同时
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目前学校的信息技术教材、教法的研究尚不完善,学生虽然对信息技术学科充满兴趣,但在学习信息技术课程中,对许多概念知识感到很抽象也很难理解,有时甚至达到厌学的地步。同时,社会和家长对于信息技术课程本身存在着偏见,虽然现在的家长已经能够懂得计算机技术的重要性,但应试教育的思想仍然占主导地位,而家长和社会对课程的态度,会对孩子的思想起着深刻地影响作用。因此,通过对信息技术的发展前景分析,现今信息技术课的现实问题有了针对性的解决,采取巧妙的教学设计环节,构建良好的心理教育环境,整合信息技术实践与理论于教学中,要让学
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