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基于LearnSite教学平台教学创新的提出,首先是源于当下中小学信息技术课堂教学存在的以下不足：一是缺少高效稳定的专题学习网站,二是信息技术课堂的互动性与生成性不足,三是习作评价途径单一且作品的保存方式太过随意.促使我们更强烈期望运用LearnSite教学平台的另一个原因,是中小学信息技术学科的学科特点（每周一课时,基于计算机的网络环境不利于课后学习）及城乡差异（学生家庭、地域差异大）,尤其是一些吸纳众多外来务工人员家庭子女的中小学校.