论文部分内容阅读
高职教师作为高职教育的实施者,必须同时具备扎实的理论水平和较强的专业实践能力,本文以珠海城市职业技术学院为例,从教师专业实践能力锻炼标准、职前教育体系、专业实践能力培训平台、职称评定制度导向四个维度分析高职院校教师专业实践能力的缺失,提出通过明确教师专业实践能力培养标准、搭建校本培训平台、推进政校企联合培养机制、共建校际＂双师＂资源库、构建高职特色的职称评聘制度等途径,从教师个体、学校、政府、企业、校际等多层面培养高职教师的专业实践能力。