【摘 要】
：
加强职业教育内涵发展,提高人才培养质量是职业教育主动适应新常态,全面服务新常态的关键.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）和《教育部关于深化职业
论文部分内容阅读
加强职业教育内涵发展,提高人才培养质量是职业教育主动适应新常态,全面服务新常态的关键.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）都坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,把培养高素质劳动者和技术技能人才作为出发点和落脚点,对提高职业教育教学质量提出了新要求.职业教育教学评价方式的改革与评价体系的建设已成为职业教育改革的重要内容.
其他文献
一、贵州省水能资源情况和开发利用状况贵州省水能资源丰富，理论蕴藏量1875万kW（不含单河理论蕴藏量1万kW以下河流），居全国第六位，技术可开发装机容量2243万kW，其中：中小水电资源为9
按照水利部“加强水能资源管理，积极推进水能资源有偿使用”的要求，吉林省水利厅协调省政府相关部门，配合省人大于2008年9月26日出台了《吉林省水能资源开发利用条例》，并于2008
大家上午好，感谢大会给我这个机会，让我把福建这几年工作开展情况，特别是流域综合规划开展情况给大家做个介绍。我们福建的工作离部里的要求还有很大的差距，我仅仅是把我们的做法
一、基本情况重庆属亚热带湿润季风气候，年平均气温17．0～18．8℃，平均降水量1000～1400mm，平均相对湿度80％左右。冬暖夏热，少霜雪，多雾、寡日照，四季分明，雨量丰富，降水充沛，温湿适度，故重庆原
语文教师选择教学方法时通常要综合考虑诸如教学内容、教学目标、教学对象、教学条件等显性因素,却往往忽略了另一个隐性的且是更加重要的因素——语文课程的“工具性”。即
一个人最高层次的追求,是干好事业有所作为,而在这向着目标迈进的征途中的每一步,无不伴随着写、说、读、听。一、干事业须重写(一)干加写、事业兴社会进入新时代,撸起袖子加
朋友想写一本书——《让优秀传统文化点亮小学生个性表达心灯》,把书名发给我,征求我的意见。乍一看到这个题目,第一个念头便是:的确,时至今日在小学生心中个性表达这盏灯不
前言文化经典的丛林中,有很多形象深入人心,譬如孔子威严,老子玄妙,孟子大气,韩非冷隽,庄子睿智。睿智而磅礴的庄子,给读者的冲击往往是汹涌澎湃的。譬如高中教材所选篇目《
批判性思维是以求真致理为目标、以多元反思为特征、以质疑评判为手段的高阶思维形式,其终极价值指向是创造力的充分释放和弘扬。美国长期把培养批判性思维的教育摆在事关国
各位老师,确定这个题目,我主要的依据是:第一,我比较认真地阅读了新的高中语文课标,高中语文课标里的有些精神是需要我们认真领会的,因为它对我们初中语文教学确实有指导作用