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数学是一门兼具抽象性和逻辑性的学科,它具有现实性,来源于现实生活。数学对于幼儿来说几乎是无所不在,它存在于幼儿生活和游戏之中,也渗透在教育活动中。因此,我们不仅要重视幼儿对数学知识的认识和理解,更要重视幼儿数学的渗透性教育。本文对如何在生活、游戏及教育等幼儿一起生活环节中渗透数学教育进行了探索。