【摘 要】
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到农村的一些学前班听课,常让人产生一种不舒服的感觉:老师讲课拿腔捏调,就像演员在表演一样,幼儿则不管讲故事、看图讲述、背儿歌,都是千篇一律的高八度,以唱歌的腔调喊着
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到农村的一些学前班听课,常让人产生一种不舒服的感觉:老师讲课拿腔捏调,就像演员在表演一样,幼儿则不管讲故事、看图讲述、背儿歌,都是千篇一律的高八度,以唱歌的腔调喊着说。一节课下来,唱唱喊喊、声嘶力竭。这些现象表明教师正在引导幼儿步入朗读的误区——『唱读』。这种有口无心的唱读,其危害是显而易见的,它会影响
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