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合理创造情境,激发学生的自主学习积极性,培养学生的自主学习能力,积极进行自我探索,提高学生的自主学习能力。
自主学习——小学数学课堂的不竭动力
【摘 要】
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合理创造情境,激发学生的自主学习积极性,培养学生的自主学习能力,积极进行自我探索,提高学生的自主学习能力。
【机 构】
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高州市长坡镇长坡中心学校
【出 处】
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传奇故事:百家讲堂
【发表日期】
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2020年7期
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